加强与学生家长沟通，营造校家育人环境
------国际学院点滴做法
教育不是抽象的理论和空洞的说教，而是贯穿于大学生成长过程的每个细节。在这个过程中，家庭具有天然的优势，因为家庭教育中教育者和受教育者之间的关系是自然形成的，在青少年成长中具有不可替代的作用，这也是加强和改进大学生思想政治工作不可或缺的，要与学校教育并重齐举。国际学院自成立以来，一直重视与学生家长的沟通，努力营造学校与家庭育人环境，效果明显。
一、与学生家长沟通的必要性
国际学院的学生家长们“非富即贵”，有一定的社会地位，事业有成，掌握着丰富的社会资源，普遍对自己的孩子期望比较高，希望孩子继承自己千辛万苦打拼出来的事业，甚至期望超越自己。因此，家长们对学校教育、学生管理的要求相应比较高，也比较尖锐，学校与学生家长的沟通就显得非常必要。
- 学生家长在道德教育上，认识与行为脱节。在我们与学生家长的沟通调查中，学生家长普遍认为道德教育对学生的成长非常重要。但实践证明，很多学生家长在实际教育和操作中，只停留在认识层面，停留在口头上。学生家长实际关心的是学生的学习成绩、分数，特别是期末考试成绩和雅思成绩。造成学院教育和家庭教育不相统一，给学生心理产生微妙的影响，给学院思政教育产生障碍，需要通过沟通达成认识和行为上的统一。
- 中学与大学档案脱节。由于国际学院属中外合作办学，自主招生，不需要中学期间的档案。辅导员想通过中学档案等有形文字了解学生的情况比较困难，需要与学生家长沟通，了解学生中学以来一贯的表现，以便因材施教。
- 家长普遍忙于事业，无暇顾及孩子的教育。国际学院的学生家长普遍事业有成，他们往往忙于事业，为国家建设和社会发展作出不可磨灭的贡献，而无暇顾及孩子教育，唯有期望学校把他们的孩子教育好。因此，需要与学生家长沟通，反馈学生在校情况。
- 学生中学阶段养成的不良习惯比较多，根源难掌握，需要与学生家长沟通解决。
- 学院对学生的一系列处分和处理，需要反馈给学生家长，以求共同教育好学生。
- 学生的一系列出国手续的办理，需要与学生家长沟通配合完成。
- 出国留学形势与政策的变化和国外合作大学要求的变化等需要通报给家长。
二、与学生家长沟通的途径
- 召开家长会。国际学院每学期至少召开一次家长会，通报学院的规章制度、教学和学生管理、留学形势与政策等情况，听取学生家长对学院办学等情况的意见和建议，并带领他们参观学院办学的软硬件设施，增强他们对学院办学的支持和信心，效果非常明显。
- 寄家庭报告书。学院规定每学期每个学生至少寄一次家庭报告书。内容包括学习成绩、旷课、迟到、缺课、晚归、违纪等情况，并附上学院领导、辅导员的手机和办公电话，便于家长们进行意见反馈。
- 打电话沟通。我院向学生家长打电话沟通特别多，每位辅导员本学期向学生家长打电话沟通至少一百多次，接电话的次数更多。
- 招生咨询沟通。由于我院属自主招生，在第一线进行招生的由辅导员负责，而到我院参加招生咨询的学生大多由家长带领，这就给我们与家长沟通提供了一个很好的平台。
- 个别约谈。对于个别学生违纪比较严重，经学院领导和辅导员多番教育仍不改正的学生，我们约请学生家长到学院交谈，共同找出根源，对症下药，双管齐下，共同做好学生的转变工作。
- 重大活动邀请。利用“大学开放日”、“毕业典礼”、“迎新晚会”等重大活动，邀请学生家长参加，让学生家长现场感受学院的办学情况。
- 处理学生情况通报沟通。由于国际学院是一个新生事物，自主招生，学生家庭成分比较特殊。我们每处理一个学生都非常谨慎，处理之前我们一般要通报给学生家长，处理公报公榜之前，再次通报给学生家长，同时寄一份处理公报给学生家长。
三、与学生家长沟通存在的障碍
- 学生反感。国际学院的学生个性比较强，不良习惯比较多，要完成学业对父母的依赖性比较强，普遍比较惧怕父母。当我们向他们的父母通报其在校表现，甚至是不良表现和处理意见时，学生普遍反感，甚至产生抗拒心理，给我们进一步做好教育工作产生障碍。
- 对于屡教不改的学生，学校家庭沟通也无效。对于个别学生在中学阶段养成的坏习惯，甚至是一些顽疾，如上网玩游戏等。虽经我们多次教育，多次与其父母沟通，仍不改正，甚至是表面一套，背后一套，我行我素，但又没有大毛病，造成校家沟通效果也不明显。
- 来自于沟通的压力障碍。当学生违纪，我们根据学校、学院的规章制度处理学生时，向学生家长通报后，有时会有来自各方面的压力，对我们公平、公正、公开处理学生带来障碍。
还存在家长忽视家庭教育的作用，忽视自身对孩子应负的责任，一昧怪罪学校，辅导员通讯费用暴涨，学生或家长断章取义反映问题等都给校家沟通产生障碍。
总体来说，通过一个学期的实践和摸索，使得学校教育得以在家庭中延伸和深入，达到学校教育的最优化。许多家长通过这些途径，认识到了家庭教育的重要性，吸纳了成功家庭教育的方法和技巧，提高了家庭教育的效果，同时也提高了家长在子女中的地位。通过学校与家庭联系这两手同抓，使学院的德育工作不断深化，使得学校教育和家庭教育优势互补形成合力，进一步促进院凤学风建设。我们将进一步摸索校家沟通、共创育人环境的经验，为我院的学生工作服务，同时为我校的发展和建设服务。
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